3、作业认真　　

由于是集中培训，给学员上机作业带来困难，于是康定中学在培训期间每天中午12：00-2：00下午17：00-24：00为学员提供了学校全部计算机教室供学员学习、做作业。此间计算机教室座无空席；学员热情高涨、认真作业、积极发贴、积极探讨；班主任、辅导教师、网络管理人员穿叉其中为学员帮助网络困难。　　

4、学员的研讨与交流情况　　

课后学员们对专　家　老师布置的作业，都会认真分析、查阅相关资料做答，他们提出的问题或观点非常典型，很有代表性和针对性。　　

积极与其他学员交流，发表评论，共同探讨新课程的落实过程中所遇到的或可能遇到的相关问题。同时，在讨论时也会提出非常有针对性的看法或意见。在班级论坛和学科论坛当中都有他们活跃的身影，跳跃着他们思想的火花。　　

5、对视频培训的反映及评价　　

在本次视频培训的过程中，学员们普遍反映良好。都认为通过此次培训加深了对新课程理念的理解，对新课程教学过程中的教学标准、评价标准、内容标准等有了更进一步的理解；对新课程编写的逻辑结构、“三贴近原则”也有了进一步的体会，加深了对新课标的把握。　　

但是，学员们普遍认为培训视频的传播的画面效果和两堂优质课的画面和声音效果不是很好、培训网站的流量过小而造成了难以登录的困境。　　

四、存在问题　　

1、内容太多，时间太紧，很多时候还没怎么消化一个知识点就到下一个知识点了，不能让学员很好地做好相应的笔记，也不利于学员们理解相关的理念和新课程的精神。                      　　

2、有时视频培训的视频效果和声音效果不是很好，甚至出现了声音与文字不同步的现象，大大地影响了观看效果，造成了培训的部分内容的不完整。           　　

3、论坛的流量设置上让很多学员需要重复多次才能登陆。有时甚至需要十多分钟的时间才能进入论坛参与讨论和完成相应的作业。希望以后的网页流量能大一些。　　

4、在完成作业的时间段中，网络速度太慢，影响了学员作业的完成。　　

5、课堂实录课的音响效果差，听不清楚师生的对话与交流。                     　　

6、培训时间比较仓促，培训内容比如阅读教学讲得比较肤浅，可操作性不强，在实际教学中如何实施如何落实还是比较茫然。专家在讲述过程中如果能更多的进行具体课例的分析，加强对每一节课中如何贯彻新课改的精神的解析，学员们就会更好地理解和实施新课改，以便一线的教师在教学中具有较强的可操作性。　　

五、收获与感悟 　　

感悟之一：这边风景独好！　　

全新的理念，让我们展开新的旅程。我们应该关注学生的终身发展，但又必将在高考分数的压力下让语文教育变形。矛盾中，能否有一条路径，让我们没有负罪感，让语文课变得既有实效又有审美的张力？我一直认为，语文是中学时代最有魅力的课程。教语文，是一种幸福；学语文，有无穷的乐趣！　　

感悟之二：好的东西不一定好用　　

黄老的课厚积薄发，才高八斗，令人叹服。但教授风范是否适合高中教学值得商榷。学生积累较少，面对这般大容量课堂教学，也许汲取甚少。很多知识皆浮光掠影，兴奋之后，或许收效不大。佩服黄老，但不敢效仿黄老。高中语文教学，还得重视知识的生成，能力的逐步培养。　　

感悟之三：学习、学习、再学习　　

通过这次的培训，我们深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。不断地提高自身的价值，为我省的教育事业发挥自己的作用。　　

              感悟之四：超越自我的名师　　

名师的课给我最大的感受是课堂上师生都是学习者，都在超越自我，同时互相帮助和交流，学生不但能看到教师思维的结果，而且能看到教师思维和探索的过程；而学生才是这堂课上的主角，读书，发言，表演，在老师的带领下，以各种形式参与课堂活动。一节课下来，学生的收获是显而易见的。这种有实效的培训才是我们所需要的　　

感悟之五：要授之以渔，不是授之以鱼　　

最核心的理念就是要把学习的主动权还给学生，要充分发挥学生的主动性，教师不能包办代替学生，学生自己能想出来的，老师就不要讲，而让学生自己讲；学生自己能做出来的，老师就必须放手让学生自己做；学生自己能归纳总结出来的，老师就必须放手让学生自己去归纳、总结、体会和领悟。　　

新教师说：　　

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们对新课改充满了信心。　　

“新课程，新希望，虽然很难，大家努力，定能成功”　　

“新课改不能成为一种形式，我们要改变观念坚持不懈的贯彻下去”　　

青年教师说：　　

“‘不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。’作为青年教师，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。我要付出自己的智慧、心血，在我的语文课堂上和学生一起成长。”　　

    中年教师说：　　

通过这次四川省远程网络高中新课改的培训高中课改培训的学习，受益匪浅，更新了教学观念，拓宽了知识视野。让我们接受新课改的教学理念，重在培养学生自主学习的能力，放手让学生去做，为他们今后的发展奠定坚实的基础。新课改理念的核心是“真正以学生为本”，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。　　

老年教师说：　　

闻道而践行。省培以网络传递的方式，让专家把新课程理念和方法真实地带到课改实践中的每一位教师身上,抵达我们的心灵。愉快的精神之旅、美妙的情感体验、精彩的联想创造、无穷的艺术魅力！　　

不学就会落后，尤其是老年教师，不充实充实自己，就会抱残守缺。感谢培训，至少，让我再次体验深夜学习的乐趣。　　

骨干教师说：　　

我们有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。新课程改革对教师的提出了更高的要求，它不仅要求教师转变教学方式，而且要具备以学生为主，不断探究的学习理念。回顾这几天的学习生活，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却快乐着，因为，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。课改，为我们的梦想提供了一个宽广的舞台，那么就让梦想在现实的舞台上徜徉吧！　　

优秀教师说：　　

“从名师们的身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作、热爱生活的高品位的生命形式”　　

六、几点建议　　

1、教师要要继续加强学习，不断培训。从而引入新的理念，把先进的教学模式引入课堂。作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。　　

2、聘请有经验的教师来民族地区上在新课程理念指导下的观摩课，或请课改区的名师来给我们上示范课，然后组织教师与他们交流，取长补短。　　

3、加强校际、县际、地市际合作与交流，互相学习，互为补充，共同提高。　　

4、网络平台需进一步完善，网络平台需要长期保留，以便教师在培训后进一步交流。