加强党的领导 坚守道德阵地 构建和谐校园

——学校践行社会主义荣辱观教育的现状及思考

中共康定中学党委办公室   龚学平

一、引    言

中华民族对 “真善美”与“假恶丑”的认识和判断，经5000年的文明洗礼，其内涵的主流价值取向从某种意义上来讲，具有不容辩驳和讨论的价值，尽管具有时代性。

胡锦涛同志提出的“八荣八耻”重要论述，涵盖着爱国主义、集体主义和社会主义思想，体现了中华民族传统美德和时代要求，反映了这个时代的社会主义世界观、人生观、价值观，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，代表着中国先进文化的发展方向，是马克思主义道德观的精辟概括，是新时期社会主义道德的系统总结。

学校教育在很大程度上决定着下一代人在社会转型期内多元价值观的主流取向，同时起到了对现代青年人在不同价值观选择都能得到尊重的价值空间内获取正确的基本的道德判断的主阵地作用。所以，加强学校道德教育是社会主义学校必须做到的而且是非做不可的头等大事。过去的学校教育将道德教育上升到了“为哪个阶级培养人，为哪个阶级服务，同资产阶级争夺接班人”的高度，提出：“宁要社会主义的草，不要资本主义的苗”。尽管随着社会的发展进步，这些提法已不适应社会发展的需要，但从某种意义上讲，说明了学校道德教育的极端重要性。在社会不断进步、经济不断发展的今天，虽然学校教育的标准和内涵已发生了很大的变化，但培养社会主义建设者和接班人的宗旨永远不会改变，并随着社会主义建设和改革开放的不断深入而应得到进一步加强，确保我国经济建设和改革开放所取得的成功经验和宝贵成果，21世纪的中国屹立于世界民族不败之林的宏伟蓝图才能得以实现。奋进的中国，不仅要向世界展示物质文明的丰硕成果，更要向世界展示中华民族积极向上的精神风貌。如果一个民族的主流价值观和基本道德标准被一些杂乱无章的多元价值混淆、消解甚至取代，其后果是不堪设想的。

结合学校道德教育和未成年人教育实际，要求全校教职工在传授学生知识的同时，要加强育人功能的发挥。党的学校基层组织更要高举爱国主义伟大旗帜，大力弘扬民族精神，唱响主旋律，继承和发扬中华民族的传统美德，结合改革开放赋予我们的时代精神，教育全体师生员工知荣知耻，奋发向上，充分发挥和发展马克思主义在意识形态领域的指导作用，培养学生以“八荣八耻”为主要内容的社会主义世界观、人生观和价值观，坚守社会主义学校正确的道德阵地，确保社会主义建设后继有人。

二、学校践行荣辱观教育的现状及分析

学校是教育人的地方，学校教育对学生的影响是终生的，因而，荣辱观教育的成败，直接关系到学校德育和未成年人教育工作的成败，所以显得非常重要。学校荣辱观教育是德育工作的重要组成部分，是新时期的学校教育和德育的首要任务。学校荣辱观教育主要包括了教师的思想灌输和学生观念的形成两个方面。

为加强学校管理，增强学校教育和德育的有效性，我们在一些中学生中进行了一项有关思想和行为习惯的调查，题目叫“××中学学生十大好习惯和十大陋习”调查，参加学生2500余人。我们对数百条“陋习”和好习惯进行梳理总结，各取其前十位，从中可以得出当前中学生在日常生活、学习方面所反应出的主流价值取向和认同感，从而为我们提供了如何加强学校德育工作，对学生进行正确的人生引导，培养正确的世界观、人生观、道德观、价值观的第一手资料。

调查结果，绝大多数学生对祖国、对家乡、对学校、对班级有着深厚的感情，为祖国所取得的巨大成就和家乡的变化以及强劲的发展势头而无比骄傲，表现出极大的爱国热情。但另一方面，在升国旗时，又有少部分同学讲话和东张西望，有很多学生表示考上大学毕业后不愿意回家乡工作；另外，对班级的表现不太满意，而又不愿意对班级多做实事，总是一种埋怨的态度。

大多数同学能遵守纪律，尊敬师长，固结同学，有上进心，讲文明，讲信用，不以大欺小，以强凌弱，拾金不昧，有正义感，生活俭朴，不浪费，不攀比，生活学习有规律，爱护公物，讲究卫生，学习刻苦努力。但另一方面，又有少数同学明知不能为而由于管不住自己而为之的现象时有发生，有的甚至成了一些普遍现象。例如：不爱护公共卫生，在自己班级绝不乱丢东西，但出去了又会忘记，时常教室的地扫得很干净，可又有同学喜欢在教室打篮球；能爱护本班或本校区公物，但到了其它校区又成了另一回事；在本班、本年级、本校区遵守纪律，尊敬老师，听招呼。可是，到了另外的地方和校区就不一样了，有时还要顶撞教师；绝大多数同学爱学习，求上进，努力刻苦，但上课还是老要睡觉，甚至有不少抄作业的现象，老师批评了能马上从心底认识错误，但过不了多久又抛之脑后，有的甚至不服管教；有的在教室文质彬彬，出门脏话连篇；有近100%的同学认为学校应该严格管理，但多数对新的和严格的管理制度明显不适应；大多数同学们都看不起那些以大欺小的同学，但有的高中生忍受不了初中生的气，还是选择用武力解决问题，并且显得是那么的理直气壮……

分析原因主要有以下几点：一是，大多数同学在家是独生子女，在性格上无形中形成对待事物和管理的一种轻视感，甚至是理直气壮的践踏，包括对父母的管教，老子天下第一。真正遇到了问题又显得茫然不知所措，不能正确处理。二是，养成教育差，很多学生在家是不做事的，甚至全家都帮他们做事，似乎家庭、学校、社会只因他们而存在，所以出现行为习惯差，管不住自己，也不服别人管教，进而造成危机感差，对待事情不负责任，怕吃苦。三是，社会和家庭的影响。近年由于经济的发展和社会的不断进步，物质和精神生活相对丰富，人们谈的都是经济的多，政治的少，想自己的多，想别人的少，缺点也是他人的多，埋怨的也是社会的多，找自己不足的少，这无形中对学生起到了不良的教育作用。加之社会的不良风气影响，请客送礼，奢侈浪费，贪污腐败等现象对于学生正确人生观、道德观、荣辱观的形成造成极坏的影响。四是，教师只顾教好书，不管育人，甚至只想到学生成绩而忽视了学生思想的成长和变化。加之，社会和学校对教师的评价也多注重书教得好不好，没管他育人功效如何，无形中造成评价比例失调，评价标准失真，学生的发展不均衡。当然这与教师的思想和人格魅力也有着不可或缺的关系，因为有的教师想到了，也做到了，但学生并不听他的。五是，学校、班级大环境，管理不严，有令不行，有禁不止，制度不规范，管理不科学，长效机制不健全，头痛医头，脚痛医脚，心中无数。六是，学生心理疏导教育、心理健康教育、社会适应教育没跟上，显现出诸多因心理疾病和心理障碍导致的失常行为，往往影响学生正常的人际交往和处理问题的能力发挥，经不起挫折，受不得委曲，按自己意愿行事，不顾他人感受。有时甚至出现极端行为，让社会、家庭、学校、教师不解。

三、党的基层组织在加强学校荣辱观教育中的作用

1、用党员的先进性，带动学校荣辱观教育的自觉性。保持共产党员的先进性教育，对全体共产党员是一次难得的受教育机会。学校基层党组织应充分发挥党员的先锋模范带头作用和党的基层组织的战斗堡垒作用，让先进性融入学校管理，进入课堂，使每一个共产党员成为一面旗帜，一只标杆，誓不忘本，永不褪色。每一个党员同志都要用自己的行动和踏实的作风为全体师生树立榜样，处处以身作则，言传身教，时刻保持共产党员的先进性，用行动感召师生，用人格塑造未来。同时，每一个党员同志，都能敢于站出来，站在学校大局的高度，对师生中的不良行为和落后、“超前”思想作耐心细致的思想工作，站得出来，豁得出去。从而带动一批教师和学生骨干自觉践行荣辱观教育，在全校形成一股积极向上，平安祥和的纯正风气，达到“全校一盘棋，共倡荣辱观”的育人氛围，达到净化育人环境之目的。

2、解决突出问题，增强学校的凝聚力和集体战斗力。要增强育人合力，建立良好校风和学风，要靠全体教职员工，尤其是班主任和学校各职能部门。学校党组织要以“先教”为契机，重点解决学校管理中的重点突出问题和关系教职工切身利益的难点问题，增强学校凝聚力和战斗力，让我们的教职员工将全部精力投入到学校发展和学生管理工作上来，充分发挥全体教职员工的岗位育人功能。全校一股绳，上下一个调，做到职能部门管理育人，任课教师教书育人，后勤职员服务育人。实现有计划、有目标、有重点、重特色的学校育人机制。扬正气，杀歪风，修正道，堵邪路。只有全校教职员工相信组织，并紧紧团结在学校党组织的周围，才能形成一个强有力的战斗集体。

3、加强制度建设，建立荣辱观教育的长效机制。加强师生的社会主义荣辱观教育，它不是一次集中学习，更不是一次时令运动，它是一项长期而艰巨的日常工作。党组织应结合师生的思想道德建设和思想政治工作，加强制度建设，建立符合学校实际和学生特点的荣辱观教育的长效机制，逐步形成学校教育的特色和办学的灵魂，并贯穿于学校的校训和办学理念之中。同时，结合学校文明单位创建活动、平安校园建设、文明平安细胞建设、未成年人思想道德建设、学校管理规章、学生日常行为规范和学校管理制度，将加强师生社会主义荣辱观教育纳入学校日常管理工作之中。不能脱离教学搞荣辱观教育，也不能只搞荣辱观教育而不抓教学，更不能将师生的荣辱观的教育，搞成“不干胶”，哪里需要往哪里帖，做表面文章。加强师生荣辱观教育，是一项艰巨而又复杂的培养人的系统工程，是关系国家命运和民族存亡的大事，必须引起高度重视，必须形成制度，建立机制，增强实效。只有这样，改革开放的成果才能得到巩固和进一步扩大，中华民族的子孙才能立于世界不败之林，国家和民族才会有希望。

4、发挥党委群团组织和学生管理职能部门作用，增强荣辱观教育的有效性。学校党委领导的工青妇团等群众组织和直接管理学生的政教处，是直接面对广大师生员工职能部门。团委、青年联合会要紧紧围绕加强学生社会主义荣辱观教育配合语文、音体美教研组，多组织一些文娱、征文、演讲、体育比赛、主题班会和社会实践活动，让学生在活动中得到体验，将荣辱观教育搞得有声有色，有血有肉；妇联、工会结合文明单位、平安创建细胞建设，组织文明班级、科室、平安部门、文明家庭、平安家庭、好媳妇、好丈夫、乖乖女等评选活动，推动学校荣辱观教育；政教处结合学生日常管理，加大学生管理力度，建立校园文明纠察队，班级常规督察员。并结合优秀班级、文明班级、卫生班级、平安班级、优秀学生、进步学生、礼貌学生、文明标兵等的评选活动，使学生在正确的舆论导向下，知荣明耻、褒荣贬耻、扬荣抑耻。用榜样的力量，形成“你追我赶，崇尚科学，努力学习，弘扬先进文化，尊重劳动和劳动成果，尊纪守法”的良好的成才氛围。

落后就要挨打，中华民族的伟大复兴大业任重道远。年轻的一代是祖国的希望，民族的未来，树立他们正确的荣辱观、价值观、人生观和道德观是我们教育工作者和学校党组织义不容辞的责任。加强青年一代“八荣入耻”教育是时代的选择和历史的必然，也是赋予我们每个共产党员和党的基层组织的历史重任。